幼儿园大班语言说课稿范文

幼儿园大班语言说课稿范文

幼儿园大班语言说课稿范文如下：
一、设计意图
本活动旨在通过回顾幼儿园三年的成长历程，引导幼儿清晰、连贯地讲述自己的显著变化，以此促进他们的思维与口语表达能力，并增强自我认知。同时，通过朗诵毕业诗，激发幼儿对小学生活的向往，并表达对幼儿园与老师的不舍之情。
二、活动目标
提升口语表达能力：引导幼儿清晰、连贯地讲述自身三年间的显著变化。增强自我认知：通过回顾成长历程，帮助幼儿更好地认识自己。表达离别情感：通过朗诵毕业诗，表达离别时的不舍与对小学生活的自豪感。三、活动准备
家长会：召开家长会，明确活动目标、实施过程及方法，取得家长的理解与支持。成长回顾：幼儿与家长共同回顾初入园时的模样与表现，比较现在的变化。实物准备：家长协助准备能说明幼儿成长的实物，如小班时的照片、衣物等。四、活动过程
谈话环节：“小时候的自己”
激发兴趣：通过提问等方式，激发幼儿对谈话话题的兴趣。分组讨论：幼儿分组讨论，轮流分享三年间的变化，教师关注典型案例。集中交流：邀请个别幼儿在全班分享，教师总结幼儿成长的变化。学习诗歌《毕业诗》
激发热情：分享成长故事后，教师将幼儿的话语编成诗歌《毕业诗》。示范朗诵：教师示范朗诵诗歌1至2次，引导幼儿感受诗歌的韵律与情感。表达感受：让幼儿表达听完诗歌的感受，加深对诗歌内容的理解。学习朗诵：指导幼儿学习朗诵诗歌，并提示在毕业典礼上朗诵。五、教学反思
本次活动通过回顾成长历程与朗诵毕业诗，成功激发了幼儿对小学生活的向往与对幼儿园老师的不舍之情。在谈话环节中，幼儿积极参与，分享了自己的成长故事，增强了自我认知。在学习诗歌的过程中，幼儿不仅学会了朗诵技巧，还深刻理解了诗歌所表达的情感。整个活动氛围温馨、感人，为幼儿的幼儿园生活画上了圆满的句号。
2025-05-07