《掌声》说课稿范文：一、教材分析 《掌声》是一篇精读课文，以回忆的笔触描述了小学生小英因残疾而自卑，却在一次演讲中意外地收到了同学们的掌声，从而改变了她的生活态度的故事。文章通过小英的情感变化，巧妙地表达了同学之间相互尊重、鼓励和支持的主题，是进行心理健康教育的优秀教材。二、教学目标 ...
小学三年级上册语文《掌声》说课稿范文
《掌声》说课稿范文：
一、教材分析
《掌声》是一篇精读课文，以回忆的笔触描述了小学生小英因残疾而自卑，却在一次演讲中意外地收到了同学们的掌声，从而改变了她的生活态度的故事。文章通过小英的情感变化，巧妙地表达了同学之间相互尊重、鼓励和支持的主题，是进行心理健康教育的优秀教材。
二、教学目标
知识目标：让学生掌握课文的生字、新词，并能正确、流利、有感情地朗读课文，甚至能背诵关键段落。过程目标：通过理解关键词句，体会作者的意图，领悟小英情感变化的原因。情感目标：引导学生理解人与人之间需要尊重和鼓励，学会关爱他人，同时也珍惜他人对自己的关怀。三、教学重难点
教学重点：指导学生通过朗读，理解小英的情感变化，深刻理解“掌声”的内涵。教学难点：引导学生理解小英在掌声前后情感的细微变化。四、教学方法
以“掌声”为教学的切入点，构建完整严谨的教学链条。通过引导学生感受、研讨、拓展和升华“掌声”，激发学生的情感共鸣，使教学过程既有趣味性，又能深入学生内心。
五、教学过程
感受“掌声”：
导入新课，通过提问引发学生对“掌声”的思考和兴趣。初步朗读课文，让学生感受文章中的“掌声”氛围。研讨“掌声”：
深入研读课文，通过小组讨论、角色扮演等方式，理解小英在掌声前后的情感变化。引导学生分析关键词句，体会“掌声”对小英的深远影响。拓展“掌声”：
联系实际生活，让学生分享自己或他人受到鼓励和支持的经历，加深对“掌声”内涵的理解。引导学生思考“掌声”在生活中的广泛应用和价值。升华“掌声”：
回顾文章内容，总结“掌声”的深层含义，强调人人需要鼓励、帮助、关心和支持的重要性。引入歌曲《爱的奉献》，将课堂氛围推向高潮，让学生在音乐中感受爱的力量，深化对文章主题的感悟。六、教学反思
在教学过程中，通过一系列的活动和问题设计，学生不仅能够深入理解文章，还能够将文章的主旨与自己的生活联系起来，学会如何给予和接受他人的关爱。同时，通过引入歌曲《爱的奉献》，将课堂氛围推向高潮，让学生在音乐中感受爱的力量，从而深化了对文章主题的感悟，让课堂充满人文关怀。
2025-05-10
