编写后，记忆是关键，如何让学生牢牢记住9的乘法口诀？在理解了每句口诀含义的基础上，引导学生发现规律。学生们发现：相邻两个积相差9；积的个位和十位相加为9；除首句外，其余上下两句十位和个位互为相反数。通过这些规律的探讨，既培养了学生的观察、推理和概括能力，也为记忆9的乘法口诀铺平了道路。
《9的乘法口诀》数学教学反思
深入探讨9的乘法口诀，作为数学教学的最后篇章，我们在前8乘法口诀的教学中，已经让学生的认知有了显著提升，且他们已具备编口诀的能力。在教学9的乘法口诀时，我们直接引导学生进入主题。
“今天我们将学习9的乘法口诀，你们认为会有几句？谁来为我们介绍一下9的口诀？”这样的开场让学生明确目标，主动参与介绍9的口诀，高效地启动课堂。
接着，让学生自主编写9的乘法口诀。学生们已经对此驾轻就熟，全班检查显示，除少数错误，大多数学生能准确填写。交流时，我特别关注他们如何编写，加深了他们对9的乘法口诀的理解。
编写后，记忆是关键，如何让学生牢牢记住9的乘法口诀？在理解了每句口诀含义的基础上，引导学生发现规律。学生们发现：相邻两个积相差9；积的个位和十位相加为9；除首句外，其余上下两句十位和个位互为相反数。通过这些规律的探讨，既培养了学生的观察、推理和概括能力，也为记忆9的乘法口诀铺平了道路。2024-11-04
