读《阳光的味道》心得

不应把教师仅仅当作职业,当作自我谋生的手段,而应把教师当作事业来做,当作自己人生价值实现的最好途径。离开了教育事业的价值,也就没有了教师的价值,教育事业的人邮,教师才能提高。在社会主义条件下,一个教师的价值,在于他为社会、为教育事业、为学生尽了什么责任,做了什么贡献。   ...
读《阳光的味道》心得
      《阳光的味道》这本书是国家级优秀教师、第一届优秀班主任高金英老师的工作总结及工作记录,它记录了作为第一届宏志班班主任与学生一起的生活点滴,记录了很多自己的做法,自己的心里感受,记录了在担任第一届宏志班班主任期间,她自己的做法和想法,从这本书里,我更深刻地认识到,教学是一门艺术,教育更是一门艺术,奉献是教师的天职,教育无小事。

      奉献是什么?奉献就像奶牛,吃进去的是草,挤出来的却是奶;奉献就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;奉献就像太阳直到西下还把最后一抹阳光辉洒向大地。作为老师,应该是甘于奉献的榜样,这是由教育劳动的特点和目的决定的。教育劳动是有高度责任的劳动,教育者必须兢兢业业地去工作,不能有丝毫的满足和放松。在培养学生集体主义、共产主义精神时,自己必须身先士卒,做甘于奉献的表率。虽然教师的工作是辛苦的,生活是清苦的,但教师要有有自己的苦乐观。要知道,老师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁,教师就应甘做铺路的泥士和路石,去为学生们铺平一条成才之路。更应做蜡烛,把有限的光和热献给学生,使他们化作颗颗星去把整个世界照亮。不应把教师仅仅当作职业,当作自我谋生的手段,而应把教师当作事业来做,当作自己人生价值实现的最好途径。离开了教育事业的价值,也就没有了教师的价值,教育事业的人邮,教师才能提高。在社会主义条件下,一个教师的价值,在于他为社会、为教育事业、为学生尽了什么责任,做了什么贡献。

      教育没有小事,看似一件小事,往往是一个人的思想道德品质的真实体现。学生在小事上,多半并不在意,因此需要老师严加管理,及时点拨,以引起注意,培养学生良好的品质不可能一蹴而就,必须从日常生活中的一件件小事抓起,由小渐大,由表及里,要在“小”字上求实绩。要让学生感受到“老师是一棵可以依附的大树”,老师的工作正是在无数的小事中,润物细无声,让学生终生受益。,

      通过对这本书的阅读,使我更深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。

      学习专业知识,提升专业素质。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。

      学习文化知识,提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。

      爱岗敬业,加强师德修养。由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

      用心育人,建立平等关系。教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人。

      既然选择了“教师”这一职业,就要无怨无悔!

      对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节。

      对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。

      对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生,教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣;课后多找他们谈心,使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”,老师时刻在关注着他的生活和学习,让他们能把自己的优点和长处发扬光大。2022-06-10
鱼渣渣网 阅读 4 次 更新于 2025-06-16 01:44:44 我来答关注问题0
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