小学数学数量关系主题教学研究培训心得如下:1、理解数量关系的重要性:数量关系是数学的基础,它涉及到加减乘除等基本运算。理解数量关系能够帮助学生更好地理解数学概念,提高他们的解决问题能力。2、明确教学目标:在教授数量关系时,首先要明确教学目标。这包括培养学生掌握数量关系的基本概念、方法和技能,...
融入生活情境教学是创新传统的小学数学教学模式,是要求小学数学教师用创新的教学方法来减轻学生掌握"数量关系"的压力,让学生更快更好的掌握其中的本质,能够轻松的运用数量关系解决数学问题。因此,小学数学教师在平常的教学过程中不要对数学题目进行归类,而是要将"数量关系"融入到平常的教学主线中,通过解...
标准强调数学教学是“数学活动过程”的观点,传统意义上数学教学过于强调知识和技能的传递,强调教师对教学的控制,注重学生接受式的学习,课堂教学模式基本上是灌输,学生基本上是听讲―记忆―练习―再现教师传授的知识,不同的是教师处理的方式方法不同而已,学的方式以被动接受为主要特征。标准提...
新教材提倡让学生自主经历从实际问题情境中探索隐含的数学模型,然后试图去解决数学问题,体现数学化的过程。基本数量关系是小学阶段重要的数学模型之一,我们要很好地发挥它的作用。可是,传统教学过分注重关系的分析。比如,相差关系,抽象出“较大数”“较小数”“相差数”等名词后,抓住三个量之间的相互...
在小学数学教学中,培养学生的数感主要是使学生能够用数字表示具体数据和数量关系,能够选择合适的计算方法并检验结果的精确性和可靠性。数感还是一种“数学地”思考,即将实际问题与数联系起来,用数学的方式思考问题。如学生在文具店购买学习用品时,考虑每种文具的数量、单价和所需金额,这个过程就是“...