篇一:班主任工作室工作总结 本着班主任工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,扩大名班主任效应,形成优秀班主任团队,创建学习型组织,开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动,坚持理论和实践相结合,以课题研究为统领,以示范引领为特征,在交流与碰撞中求进步,行走在...
班主任工作室个人年度总结 班主任工作室个人年度总结(一) 一转眼,一年多的时间已悄然而过。回顾加入“xxx名班主任工作室”这段时间的工作和学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下: 一、融入团队,分享...
班主任工作开展情况总结1 一、指导思想 树立“素质、德育为先”的思想,坚持从我校的实际出发、从班情出发,遵循学生的身心进展要求,以加强学生思想道德建设为重点。以“四清”体制为主要依据,奋力开创德育工作的新局面。 二、加强班风建设 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对...
结伴成长,彼此赋能——2020年秋季名班主任工作室总结 张爱云名班主任工作室雷打不动的两个任务就是读书笔记和教学随笔的书写，每月一次，这就为小伙伴们在读写中成长奠定了基础。任务驱动下，我一直坚持自读。本学期我自9月1日开读魏书生老师的《我是这样做教师的》到2020年12月31日在读佐藤学先生的《静悄悄的革命》，历时四个月，共读14本书，收获颇...
名班主任工作室个人年度工作总结 二、强化学习，提高自身专业修养先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是空谈。因此，加强理论学习始终是我对自己最基本的要求。工作室主持人陈素芬不定期地像全体成员推荐阅读书目和优秀案例，成员们撰写读书心得，开展读书交流活动，每月一篇教育随笔或德育叙事案例。通过以上...
