高考作文审题八钟思维

下面,就提供一些方法给大家参考。 一、追问审题法 追问法。所谓“追问法”,就是反复阅读材料,通过追问自己,体会命题者意图,确定自己的立意。如2008年上海的高考作文题目“他们”,我们可以作如下追问:“他们”是准?“他们”应该是某一个群体,是某一类人,“他们”或者有某种共同的遭遇,或者有某种共同的鲜明特征。
高考作文审题八钟思维
鱼渣渣网 阅读 18 次 更新于 2025-08-03 08:34:54 我来答关注问题0
  • 可以从不同的角度来理解,如从捉老鼠是猫的本职方面.可以写人应该做好自己的本职工作,勤于职责,忠于职守;从吃鱼的猫方面,可以写下不捉老鼠的原因,引申至社会现象上去写;从猫吃鱼与捉老鼠的数鲢比方面,写被嘲笑、嘲弄,以及从众的心态、现象等等,都可以写出好作文。

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    核心:对于较为分散的材料,采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意。优点:有助于拓宽思路,避免立意单一。舍次求主法:核心:明确材料中的主要人物或事件,并舍弃次要人物或事件。目的:从主要人物或事件的角度审题立意,确保立意集中且准确。求同存异法:核心:对于组合性材料,如果内涵一致,...

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    倾向揣摩法:充分捕捉材料中的语言信息,体会命题者的感情色彩,根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。多向发散法:对于材料较散的情况,可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意。舍次求主法:明确材料中的主要人物或事件,舍弃次要人物或事件,从主要角度审题立意。求同存异法:对于组合性...

  • 多向发散法 有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料,审题时可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意。 【示例】 薛潭学讴于秦青,未尽秦青之技,自谓尽之。遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢。抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢求反,终身不敢言归。 [解析] 从薛潭角度,我们可抓住他“学讴”、...

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    生活思维可能使立意过于狭隘,而刻意求新则可能使立意偏离题目要求。 掌握审题方法:熟练掌握抓关键词句、逻辑追问、三步提问法等审题方法,能够准确理解题目要求,避免偏题。 规避审题误区:了解常见的审题误区,如忽视题目限制、曲解题目意图等,并在审题过程中加以规避。总结:高考作文审题立意需要掌握正确的...

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