关于养成教育的工作总结

学校领导层建立“全员、全方位、全过程”的育人理念,要求所有教职员工成为养成教育的实施者,制定出明确的职责,形成“校长—政教处—年级—班主任”的管理网络,确保学校、家庭、社会共同参与德育工作。同时,通过构建“二支队伍”建设,强化师德师风,以教师的表率作用,培养学生的道德行为习惯。强调班主任...
关于养成教育的工作总结
学校以“以德立校、全面育人”为指导思想,通过完善制度建设,强化育人意识,构建德育网络,狠抓队伍建设,实践生活课程,开展主题活动,确保养成教育的有效实施。学校领导层建立“全员、全方位、全过程”的育人理念,要求所有教职员工成为养成教育的实施者,制定出明确的职责,形成“校长—政教处—年级—班主任”的管理网络,确保学校、家庭、社会共同参与德育工作。同时,通过构建“二支队伍”建设,强化师德师风,以教师的表率作用,培养学生的道德行为习惯。强调班主任队伍的培训与素质提升,通过规范、系统、科学的培训,提高班主任队伍的整体素质,促进班级管理和育人工作。学校将学生校园生活课程化,以活动为载体,通过丰富多彩的教育活动,引导学生掌握规范、认同规范,形成良好的生活习惯和作风,促进学生全面发展。此外,学校开展感恩教育、主题宣传实践教育等活动,培养学生的责任感和爱心,促进学生终身发展。学校通过举办法制教育、心理健康教育等讲座,以及国防教育表演、远离毒品等主题活动,加强未成年人思想道德建设,增强学生的自尊、自立、自信、自强意识,促进学生全面发展,实现活动中锻炼人、培养人、塑造人的育人目标。2024-10-24
鱼渣渣网 阅读 15 次 更新于 2025-08-03 08:44:00 我来答关注问题0
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