做小学校本课程总结的意义在于多个方面，以下是一些主要的意义：反思与改进：通过总结校本课程的实施情况，教师可以反思教学过程中的优点和不足，从而找到改进的方向。这种反思有助于提高教学质量，使课程更加符合学生的需求。经验传承：总结校本课程的经验可以为其他教师提供宝贵的参考，促进优秀教学方法和策略的...
校本课程的开发意味着一种权力,更意味着一种责任,我校实施校本课程的最主要的目的可以简要地概括为三个方面,并将理念渗透到全校教师的日常教学中。 1、让所有的教师都“动起来” 校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿,学校成了课程开发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位,让每个教师都行...
本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作,学期即将来临,本人现将校本课程教学工作总结如下: (1)导向性与协调性原则。校本课程开发必须在国家课程计划框架内,谋求与国家课程协调一致,防止与国家课程必修、选修模块简单重复,防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。 (2)时代性和先进性原则。校本...
什么是国家课程与校本课程 校本课程则是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程。其主导价值在于体现学校办学特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。国家课程和校本课程的关系 一、实施主体不同 国家课程是由国家教育行政部门和专家共同开发和实施的，具有统一性和强制性；而校本课程则是由学校自主开发和实施的，...
校本教研活动总结2 为了推动课堂教学改革的深入发展,促进学校间的相互交流,按照县教研室的通知精神,我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。 一、协调联动,认真组织 4月1日,接到教研室通知,便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会,协商“同课异构”教研活动的相关事宜,制定活动方案。本次活动,地点设在理...
