内发论与外铄论口诀话题讨论。解读内发论与外铄论口诀知识,想了解学习内发论与外铄论口诀,请参与内发论与外铄论口诀话题讨论。
内发论与外铄论口诀话题已于 2025-06-30 15:32:53 更新
1.口诀:①内发论:董孟的四个儿子。②外铄论:外婆寻找落花生。2.具体知识点:①内发论,又称遗传决定论,主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登。②外铄论,又称环境决定论,主要代表人物有荀子、洛克、华生。3.考点细数:识记类单选题备考,“人物-主要观点-理论学...
内发论: 口诀:内蒙四耳佛。代表人物为孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿。这句口诀寓意着内发论者强调内在遗传因素对个体发展的重要性,如同内蒙古的神秘寓言中四耳佛的象征。外铄论: 口诀:外出寻找落花生。代表人物为荀子、洛克、华生。这句口诀形象地表达了外铄论者认为环境对个体塑造的关键作用,犹如...
四、个体发展动因 内发论:图卢孟德四个儿子。 外铄论:外婆寻找落花生。五、教育目的 个人本位:啰嗦一路无人陪。 社会本位:黑社会恐吓图图。六、我国学制 壬寅癸卯:人颁布,鬼实施,资本主义男女丑,长期戌美国。七、素质教育 素质教育:提素个性创两全。八、新课程改革 学生观:两独一发。 教学...
1内发论(遗传决定论)代表人物 口诀:卢伯父有四子,个高或威猛 2外铄论(环境决定论)代表人物 口诀:外婆寻找落花生,却发现金子 3论述教育与政治经济制度的关系 口诀:两圈一亩地+人鱼公主 4.生产力对教育的制约作用 口诀:水龟体内 5文化对教育发展的制约作用 口诀:影响慕容方 6社会本位代表人物 口诀...
1.内发论(遗传决定论)代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔等 记忆口诀:内人梦见佛给四儿 注释:内—内发论 梦—孟子 佛——弗洛伊德 四儿—威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔佛 2.外铄论(环境决定论)代表人物:荀子、洛克、华生、行为主义的相关人物 记忆口诀:外婆...
内发论:遗传与先验决定的力量
外铄论(环境决定论)代表人物:荀子、洛克、华生。记忆口诀:外出寻找落花生注释:外—外铄论 寻—荀子 落—洛克 花生—华生。外铄论(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词,和内发论(遗传...
哪来发现结构 瓦根舍因:瓦根找范例——范例教学法 个体发展动因 内发论:图卢孟德四个儿子 外铄论:外婆寻找落花生 教育目的 个人本位:啰嗦一路无人陪 社会本位:黑社会恐吓图图 我国学制 壬寅癸卯:人颁布,鬼实施,资本主义男女丑,长期戌美国 ...
法西斯不科学,所以要起义:内容科学系统,注意启发,讲究语言艺术。谈话法基本要求口诀:刘备问计孔明,启用其归入帐下:准备问题和计划,问题明确,启发诱导,做好归纳。外铄论代表人物口诀:外出寻找落花生:荀子、洛克、华生。内发论代表人物口诀:很多人不懂,格格的两个儿子为什么要微服私访:孟子、...
1、泛智教育源夸美,首用班级授课制,首先提普及教育,强调教育自然性。大教学论夸美钮,标志2教育学独立。赫尔普通教育学,传统教育学代表,教学具有教育性,教育学教授纲要。2、认知结构学习论,发现教学和学习,课程改革大运动,课程结构布鲁纳。身心发展内发论,孟子人性本善论,基因复制威尔逊,成熟...