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高中作文教学设计优秀案例话题已于 2025-06-16 08:35:24 更新
高考英语写作教学设计 同桌交流习作,通过辨认并改正彼此的内容要点的遗漏,句子结构和语法以及用词的错误,再一次为学生提供学习的机会,并强化同学间的合作性学习。 2、Class correction 听班级反馈。选出一篇学生习作,通过投影进行讨论并集体修改,让1—2位同学提出修改意见。评述学生习作的内容要点、语言的准确性、遣词造句、语法结构、句子句...
《我们怎样观察》作文教学设计 《我们怎样观察》作文教学设计：一、教学目标 知识与技能：使学生掌握观察小动物的基本方法，包括观察外形特点和生活习性。 过程与方法：通过实例分析和实践活动，引导学生学会细致观察，并记录下观察到的内容。 情感态度与价值观：激发学生对自然和生命的热爱，培养耐心和细致的观察能力。二、教学重点 外形特...
《谈谈作文怎样选材》教学设计(获奖) 教学过程：一、创设情境，导入新课上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学...
语文作文课教学设计1 【教学目标】 1、了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 2、在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 3、用实际的学习行为继承和发扬优秀传统文化。 【教学重点】 了解身边的常见的我国优秀的传统文化形式。 【教学难点】 在作文训练中引用古诗词,完成关于文化的习作。 【教学方法...
(2)通过谜语教学词汇 猜谜语也是激发学生学习兴趣的一种方法,有了兴趣,再积极参与,从而听、说、读、写等方面的能力得到提高,最终把单词牢牢记住.有些单词采用谜语形式来猜测,会达到事半功倍的效果,而且久而久之便也提高了学生的理解力.①例如:what has a bed but never sleeps,a mouth but never speaks?(a...
《作文邀苏轼》教学设计 一、“苏轼”素材的使用角度：1、坎坷人生，阅历丰富。2、品性才华，魅力无穷。3、诗词歌赋，意蕴深长。4、轶闻趣事，妙趣横生。5、影响评价，万言难尽。二、“苏轼”素材的.使用步骤。1、找材料中心的切合点。2、剪辑围绕中心的材料。3、表述材料并串联中心。4、结论结尾再回扣中心。三、“苏轼”...
高中写人作文800字5篇1 作文教学目的: 1、让学生感受人物的个性,理解人性美的内涵。 2、学会用典型材料来凸显人物的个性。 3、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。 教学重点: 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。 教学难点: 如何凸显人物的个性。 课堂教学设计: 一、新课导入 本单元学...
1. 作文教案《怎样让作文的语言美起来》 教案教学设计 怎样让作文的语言亮丽起来 一、导入: 俗话说:“佛靠金装,人凭衣装”。 那么文章靠什么呢? 孔子曰:“言之无文,行而不远。” 意思是文章要讲究文采,讲究美。 文章的语言没有文采,就难以流传久远。因此,我们要让作文中的语言有文采,要让作文中的语言“...
作文片段教学设计范文 教学活动分为三大步骤：情境测试、写法探究、写作示例。【教学时数】一课时完成。【教学过程】一、情境测试 测试开始，请写出“你生命中最宝贵的五样东西”。继续测试，依次划去相对不重要的物品，最终只留下一项。测试结束，祝贺你完成任务。二、写法探究 初步感知，口头作文描述情境测试过程。讨论并分析...
《如何把一件事写具体》作文教案设计 教学目标：（1 ）了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。（2 ）通过讲练结合，掌握把一件事情写具体的方法。（3 ）通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信。教学重难点 （1 ）如何把一件事写具体，完整。教学方法 教师讲解、自主学习法、合作探究法 、...
