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小学生作文指导课的性质话题已于 2025-10-19 18:09:14 更新
三四年级作文 1. 理解基本的写作理论知识、写作的方法技巧,理解几种常用文体的写作规律和要求。 2. 能运用写作理论知识,阅读分析不同体裁的文章,从而提高小学语文教学,特别是作文教学的水平。 3. 能运用写作理论知识,指导写作实践,学会写作适应教育、教学工作和一般需要的文章。 第二部分 教学时数 本课程学分为4学分。 教学时...
如何做好小学作文教学指导 小学作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。作文“如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充实。纵观我校小学作文教学的现状,一些教师在作文教学中重理论,轻实践;重形式,轻内容;...
作文辅导课有必要吗 综上所述，作文辅导课在小学低年级时对于孩子来说是很有必要的，可以帮助他们更好地入门和提高写作水平。但到了中高年级后，随着孩子写作能力的提升，可以逐渐减少或停止作文辅导课的学习。
怎样写好作文小学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。作文是生活的需要,...
谈谈六年级如何有效开展小学的习作教学。 小学生习作的性质。 小学生的习作就是练笔。低年级就是写句子写话。中高年级就是习作。也就是低年级是乐于表达,中年级自由表达,高年级是个性表达,作文就应该是生活的需要,需要我们写的时候就写。它跟衣食一样是我们生活当中不可缺少的一部分,我们的习作教学千万不要给孩子一种印象:我们要正襟危坐做作文。基于此...
作文教学怎么上 小学生生活的空间狭窄,接触的人和事比较少,而对于身边司空见惯的事物却熟视无睹,缺乏观察提炼素材的能力,这是小学生作文无话可说,言之无物的主要原因。其次,词汇的贫乏也造成学生的畏难心理。学生整天趴在作业堆里或面对电视机,阅读量远远达不到新课标的要求,阅读面仅来源于教材和一些少的可怜的《同步作文指导》...
作文辅导课有必要吗? 1. 提升写作能力 作文是表达思想、情感和观点的重要方式，也是许多学科考试和日常生活中不可或缺的技能。作文辅导课可以系统地教授写作技巧、结构和语言运用等方面的知识，帮助学生提升写作能力。对于写作能力较弱的学生来说，这样的课程尤为必要。2. 满足个性化需求 每个学生的写作水平和兴趣点都不同，作文...
作文教学对小学生的作用是什么? 一、 创设写作情境，激发学生写作欲望 写作情境是为了唤起小学生的写作欲望，打开小学生的内心世界，使其产生表达的意愿。一篇好文章通常都会反映小学生的真情实感，所以小学生自己的真实想法是十分重要的。在情境引导下，小学生可以及时唤起生活回忆，观察自己的生活，真正理解作文任务，由此产生更加丰富的情感...
小学三年级写作辅导的重要性 机缘巧合下，我给孩子在卓越博达教育报了小学三年级写作辅导，这里的课程是双向互动的，倡导体验式教学，从生活中寻找真实的素材，通过亲身体验和作文专家指导，写出真实情感的优秀作文。还有一点是我非常认可的，就是它家的想象创作，发挥孩子的天性，将快乐贯穿到学习中。连爱因斯坦都曾说过：想象力比知识...
写作教学理念有哪些 第一，从“写话”起步，突出练笔的性质。小学生的作文是一种习作，是初步掌握书面表达能力的练笔，把重点放在培养他们的写作兴趣上，让他们乐于表达。所以，低年级小学生可以写趣味日记，不计数量、不限内容、不求规范，这就给低年级学生的写作起步放宽了尺度，提供了更广阔的写作空间。第二，顺乎自然，...
