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小学数学评课稿范文简短话题已于 2025-06-19 13:02:14 更新
小学三年级数学评课稿3篇 “瞧一睢”、“摸一摸”、“找一找”、“做一做”等环节设计适时巧妙,通过小组的互帮互学,学生在动手实践中,充分感受到了1cm2、1dm2、1m2究竟有多大,并能准确运用解决实际问题,这样做,便于学生树立空间观念,增强几何直观,达到课标所提出的“人人都能获得良好的数学教育”的课程目的。 二、活 1、教法灵活,用...
关于小学教师数学评课稿 小学教师数学评课稿 范文 1 有幸观摩了四节县级数学优质课,充分感受了4位老师的教学热情和 教育 智慧。老师们颇具匠心的教学设计与清新自然的教育风格让我十分欣赏。通过她们生机盎然的课堂教学,启迪了我在今后教学中,应如何进行课堂有效教学,领悟了一些在课改中遇到的困惑问题。 一、以趣引生,营造愉快课堂。 4...
小学数学评课稿:小学数学课堂评课稿 小学数学评课稿篇一 同课异构是一种新的教研方式,充分发挥了我们教师的创新才能,使课堂教学别开生面,三位老师同上《分数的初步认识》,他们不同的 教学设计 ,不同的教学构思,不同的教学方法,使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。 我觉得三位老师对新课程理念的领会是深刻的,教学方法把握得当,营造了一个宽...
沪教版小学四年级下册数学《小数加减法》评课稿 2、关注学生学习，强化学生自主学习，促进三维目标的落实。整节课着重关注的学习过程，注重挖掘利用学生练习中生成的错误，注意面向全体，倾心聆听学生的发言，给他们改正错误，成功展示自己的机会，通过剖析错误，从而建立起正确的价值观，让所有学生在学习中体验数学的价值。3、注重发挥学生的独立性，培养学生...
圆的认识小学数学评课稿 圆的认识小学数学评课稿 篇1 11月5日上午第二节,我们裴主任上了一堂《圆的认识》,让听课老师和六年级同学一起认识了圆,认识了什么是有效教学。 一、在小学数学大纲里,关于圆的教学相关要求有以下一些: (一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算...
六年级下册数学圆锥的体积评课稿 下面由我带来的圆锥的体积的评课稿范文,希望大家会喜欢。 六年级下册数学圆锥的体积评课稿1 《圆锥的体积》是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部分。本节课主要任务是探索圆锥体积的计算公式。学生在已掌握了圆锥的特征和圆柱的体积公式的基础上进行学习的。 学生已经具备以下知识和技能:掌握了长方体、正方...
分数的意义评课稿 分数的意义评课稿范文如下：范文一：本节课中，宋老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人暗暗折服。课堂伊始，宋老师鼓励学生利用手中的学具通过折一折画一画来表示1/4这句话就像一颗小石子扔进了平静的水面，激起了学生强烈的求知欲，为格个层次的学生留足了思考的时间和...
沪教版小学四年级下册数学《小数加减法》评课稿 篇一：1. 科学合理的教学目标有助于计算教学。李老师准确把握学生起点，制定了教学目标。小数加减法是计算题的一部分，学生易于掌握，但较枯燥。李老师通过情景创设，如超市购物活动，激发了学生的学习兴趣，让学生在主动探索中快乐求知。2. 在知识与技能方面，李老师通过现实情境，让学生探索小数加减法。
数学《认识负数》的评课稿 数学《认识负数》的评课稿 1 听完张齐华老师执教的《认识负数》一课,我为他匠心独具的教学设计、精彩的语言而叹服。这节课没有用任何多媒体辅助教学手段,只靠一根粉笔,几幅学生自己绘制的图,就形象的理解了负数的具体含义,达到了良好的教学效果。是一节真正的生态课。课堂上,张老师直接揭示课题:“今天我们学习负数...
小学一年级数学8的分成教学评课稿 《8和9的认识》的评课稿 《8和9的认识》这一课是在学生掌握了“6和7的认识和加减法”的基础上进行教学的。在教学中，黄老师以一个学生喜闻乐见的动画形象小叮当来贯穿全课。让学生在一个轻松愉快的动画情境下学习新知，感受学习数学的乐趣。整节课黄老师立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与...
