首先,从学习者主体学生方面来说,微课方便学生随时随地学习,使得学生在课外进行自主学习成为可能;微课的知识点相对集中,学生完全可以按照自己的兴趣和需要进行针对性的学习,使得学生学有所得,乐在其中;在教育改革中突出了减轻学生负担这一要求,微课教学很好的践行了这一点,小而微的教学模式改变了传统课堂的大而泛的教学...
如何制作微课 制作微课方法如下：1、准备：(1)教师要熟悉教材和学情.对某一课时的教学,教师必须熟悉教材的整体规划,重、难点,课标要求,还要根据平时积累的教学经验,充分研究学情,明确在实际的课堂实践中,学生的困惑点和障碍点在哪里；(2)基于教材和学情,充分挖掘课时教学中的难点,准确把握教学难点,找到教学的难点,...
微课在小学数学中创新性和实践性探讨论文 摘要 ：在科学技术的推动之下，小学数学教学也融入很多的新型方式。在翻转课堂背景下，使用微课能有效地提高学生的自主学习能力。文章阐述了基于翻转课堂微课设计的相关内容，最后提出了有效的设计策略。对微课的创新性和实践性进行全面探讨，才能充分挖掘小学数学的灵活性，提高学生的综合素养。关键词 ：翻转课...
微课伴我行----2018年新乡市汪丽名师工作室名师大讲堂活动纪实 内容从学生观看视频要暂停思考的细节到预习问题的针对性设置，从课堂回顾检测到学生小组交流展示，从学生暴露的问题到教师的点拨解惑，从学生的课堂生成到教师的灵活机智，内容丰富而详尽，讲解深入而浅出，让听课教师直观地感受到微课辅助教学下课堂活动多形式、学生能力多发展、课堂内容有深度。报告中涉及的...
我们课题组的会议纪要 2017年5月12号，我们课题组进行第二次活动，活动的主要任务就是进行课题组研讨任务分工，再次研讨确定我们研究的内容以及研究的目标。2017年5月26号我们课题组请来了我们学校科研室主任常主任。为我们讲解有关微课制作方面的知识，本次活动主要任务是学习。掌握做微课的方法，技巧。2017年6月16号。我们...
