语文《荷花》教学反思 语文《荷花》教学反思范文1 在我执教的《荷花》一课时,主要采取情境设置,引出课题,探究新知自主合作学习的思想展开教学。 我先问质发,“同学们,你们见过荷花吗?”引出同学们的不同回答,从而让同学们汇报课前收集的有关荷花的资料,随着学生汇报的进程,学生在这期间也增长了很多知识,然后教师出示了几幅有代表性的荷...
《荷花》课堂反思 探讨《荷花》一课教学，出乎意料的收获源于孩子们敏锐的观察力。在教授课文第二节，引导学生欣赏描绘荷花的插图时，孩子们根据课本描述，准确描述出花朵的形态与状态，然而，一位学生提出了不同意见：“我认为这幅图不对。”我对此感到惊讶，但学生进一步解释：“不该有莲蓬。”我意识到...
课文《荷花》教学反思 课文《荷花》教学反思篇1 我先让学生熟读课文，并且归纳出荷花的三种姿态，学生很快就 总结 出来了，一种是才开，一种是全开了，还有一种是花骨朵儿，接着，我让学生看着板书，把荷花的三种姿态进行复述，学生因为有了刚才熟读的基础，现在又有板书的提醒，让他们复述下来轻而易举，这样既体会到了...
《荷花》教学反思范文 《荷花》这篇写景抒情的文章，通过作者叶圣陶的笔触，描绘了荷花池边的美景，赞美了大自然的美丽，让人仿佛置身其中，享受那份静谧与美好。文章语言优美，描绘生动，不仅展现了荷花的姿态，更是赋予了荷花以灵魂，让读者在赏心悦目的同时，也能感受到作者对大自然的深情。教学本课，目标定位在引导学生有感...
《荷花》语文教学反思范文 随后，教师启发学生想象，让学生化身为荷花，体验风吹、风停与蜻蜓、小鱼的互动。学生描述身临其境的感受，如全开荷花的舞动，蜻蜓的快乐飞行，小鱼的美梦。通过这节课，我们认识到教材教学重点是引导学生展开想象，达到审美的目的。教师通过丰富表象、深切感受、感情朗读等方法，让学生在欣赏荷花之美中展开...
