为提升小学图书室管理水平，推动教育事业发展，我们依据“三个代表”重要思想，以目标管理为指导，强化更新教育观念，加大图书配备力度，创新图书管理工作，旨在发挥图书的育人效益。本计划将从资金投入、管理措施、自身学习及对分校指导等多个方面展开。首先，确保资金投入，强化图书室建设与内部设施管理。学校...
小学图书室管理工作计划范文
为提升小学图书室管理水平，推动教育事业发展，我们依据“三个代表”重要思想，以目标管理为指导，强化更新教育观念，加大图书配备力度，创新图书管理工作，旨在发挥图书的育人效益。本计划将从资金投入、管理措施、自身学习及对分校指导等多个方面展开。
首先，确保资金投入，强化图书室建设与内部设施管理。学校将每月进行一次大检查，对图书室进行现场指导和问题解决，超额完成优质图书生均增加一册和电子图书及报刊征订任务。同时，确保教育印刷品征订，完成生均11元的征订任务。
其次，强化管理，充分发挥图书育人功能。管理员需明确责任，增强创新意识，管理图书室做到帐帐相符、帐物卡相符，分类准确，确保图书及时上架、借阅，著录卡、书袋卡、图书章齐全，图书及时回收、回位及修补。图书室应全天开放，上好阅览课，增加班级图书数量，鼓励学生多读书、读好书，养成阅读笔记习惯，指导学生办好阅读专栏。
开展丰富多彩的图书活动，如图书征文比赛、阅读笔记展览评比、读书演讲比赛、读书感想交流会等，推广“自己的书大家看”活动。这将有效提高图书利用率，发挥社会及育人效益。
同时，加强学习，提升自身素质。管理员需学习管理业务，提高管理意识和服务质量，学习政治理论、法律法规和相关政策，不断优化管理方法和服务水平。每学期学习笔记不少于3000字。
对分校图书工作进行指导，每年组织两次工作研讨会及图书工作检查指导活动，确保分校图书管理工作质量。
最后，积极收集图书工作信息，按时完成什站布置的各项任务，确保图书管理工作有序进行。2024-09-29
