建档立卡帮扶总结精选6篇

建档立卡帮扶总结精选6篇

建档立卡帮扶总结（1）

一、指导思想

根据县教育局相关会议指示，我们致力于构建和谐社会，确保贫困学生能够继续学业，消除农村贫困家庭的后顾之忧，加大农村“贫困家庭”的关爱力度，通过深入扎实的扶贫帮困活动，充分发挥学校师生的模范作用，维护社会稳定。结合学校实际情况，制定了“扶贫帮困”工作计划。

二、目标任务

扶贫帮困活动需针对困难家庭学生的具体情况，以帮助他们安心入学，解除学习的后顾之忧为目标。具体要求包括：

1、学校领导高度重视，全体教职员工全力支持。

成立了扶贫济困工作领导小组，校长亲自负责，德育主任、教务主任、各班主任具体落实，广大老师，特别是党员教师积极响应号召，对贫困生进行摸底，明确助学思路，实施帮扶。

2、工作细化到人，温暖送到家庭。

学校将帮扶工作细化到各班、各部门、责任人，确保每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受到学校的温暖。结合国家的“两免一补”政策，广泛发动师生献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，同时组织老师、同学前往贫困学生家庭慰问，鼓励他们努力学习，回报社会和父母的关爱。

3、多方合作，拓宽助学途径。

组织少先队员、党员同志在校内开展爱心捐助活动，联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，通过争取奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。

4、监督考核，严格管理。

德育处定期统计各部门帮扶情况，并报扶贫帮困活动领导小组。领导小组定期检查考核，通报活动进展，对表现优秀的个人进行表彰奖励。

5、20xx年有1人退休，13人在职。

总之，扶贫帮困涉及千家万户，关系到和谐社会的构建，任重而道远。我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将帮扶工作做得更加完善，让每一位学生、教师都感受到集体的温暖和社会的关怀。

建档立卡帮扶总结（2）

为进一步发挥市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园根据实际情况共同制定计划，运用多种形式进行帮扶。整个帮扶过程中，始终坚持对象针对性、内容实效性、形式多样化的帮扶路径，以增强帮扶活动的价值。以下是本年度帮扶工作总结。

一、高度重视，商定方案

为了确保帮扶工作的顺利进行和有效实施，活动前，双方单位的园长和骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商讨活动方案，制定活动计划，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。

二、措施有力，覆盖面广

为了使帮扶取得实效，南湖区中心校对辖区内的25处园所实际情况与帮扶单位进行了交流，认识到在教师专业发展、科研活动开展方面存在不足，急需针对性培养。因此，本学年主要计划是针对“所需帮扶”。

本学年，两单位共开展了两次帮扶活动：

第一次是在西片区的小郝家村社区幼儿园进行，大风车幼儿园王园长送来了户外活动器材，就保教活动问题进行探讨，对户外活动环境区域建设提出建议。范老师为孩子们展示了一堂体育活动课，提高了幼儿参与积极性。

第二次在花园社区中心幼儿园，主要聚焦教改教研，大风车幼儿园的园长和老师展示了精彩活动观摩课，两园教师进行同堂观摩，气氛愉悦。

三、交流互助，共同成长

每次活动后，双方教师进行评课交流，共享理念，共同进步。大风车幼儿园的教师还参观了南湖区幼儿园的室内布置，提供了建设性意见。

四、成效初显，共促发展

帮扶活动展现了大风车幼儿园的示范引领作用，通过强弱协作，共同提升，形成互帮互学的良好氛围，缩小了教育差距，推动了园际均衡发展。双方在交流中共同成长。

一年来，通过双方努力，帮扶工作取得一定成效，教师观念转变，业务水平提高，双方教师在交流中成长。帮扶工作需长期坚持，结对帮扶活动正进入提升阶段，未来将继续坚持从实际出发，注重实效，与结对园共同进步，共同发展。

建档立卡帮扶总结（3）

积极响应我区教育局关于“开展幼儿园结对帮扶活动”的号召，加大城乡之间、幼儿园之间的帮扶力度，充分发挥我区示范作用，缩小城乡幼儿园差距。本园自xx月至今，对河川乡幼儿园实施帮扶指导工作，分配了两名教师（谢亚玲、曹志秀）前往河川乡，制定帮扶计划及措施，采用多种形式帮扶河川乡幼儿园。

一、建立健全规章制度

制定各类管理计划及活动计划，建立管理规章制度、安全预案及教育教学计划，并完善档案资料管理。

二、示范制作玩教具

与河川乡教师共同制作玩教具，为幼儿提供丰富、实用的玩具，提高学习、游戏效果。

三、环境创设

创设生动活泼的学习环境，制作家园联系栏，促进家园共育。

四、指导教学

听取年轻教师授课，分析教学情况，提出改进意见，为提高教学质量奠定基础。

五、户外游戏

组织游戏活动，教授游戏规则与安全措施，活动成功，获得家长好评。

六、其他支持

指导卫生消毒、物品摆放等日常管理，确保幼儿园环境整洁、安全。

帮扶工作需要持续进行，我们将继续从实际出发，注重实效，与河川乡幼儿园共同进步，共同发展，为孩子们创造更好的成长环境。

建档立卡帮扶总结（4）

牟坪镇中心幼儿园组织教师，深入高潮村农户，开展精准扶贫活动。活动目标是结穷亲、摸实情、求发展、拟计划。通过组织动员会和工作布置会，明确指导思想、范围目标、帮扶方法和相关要求，扎实开展一对一结对帮扶。半天的实地考察，了解了贫困户的实际情况和困难，老师制定了帮扶计划，确保贫困户不脱贫，帮扶不脱钩。

建档立卡帮扶总结（5）

学校按照上级扶贫帮困部署，开展各种帮扶活动，探索扶贫工作新路子，确保不因家庭贫困影响学生学业，现总结如下。

一、学校领导重视，全体教师响应

成立扶贫帮困工作小组，由荆校长任组长，组织教师摸底，了解贫困家庭状况，明确助学思路，实施帮扶。

二、制定帮扶措施，推进工作开展

制定扶贫帮困计划和措施，发动教师参与帮扶活动，构建和谐校园。

三、工作责任到人，温暖送到家庭

确保每位贫困生有人关爱，每个贫困家庭感受到学校温暖。

四、深化帮困意义，形成“人文化”帮扶

组织活动后，学校发现师生热情高涨，形成“人文帮困文化”。通过帮困活动，满足贫困学生心理需求，促进身心健康成长。

建档立卡帮扶总结（6）

深入贯彻国家教育扶贫政策，根据市教育局部署，构建和谐校园，强化教育精准扶贫。通过政策宣传、统筹协调，确保扶贫资金准确发放，减轻贫困家庭经济负担，赢得社会好评。

20xx年，学校对建档立卡贫困学生进行了全面调查，制定帮扶计划，工作总结如下。

一、成立组织，强化领导

成立教育扶贫领导小组，确保帮扶工作有序进行。

二、完善制度，形成帮扶机制

制定帮扶工作实施方案、计划和责任追究制，定期总结，创新帮扶机制。

三、调查贫困家庭，掌握情况

建立贫困学生档案，了解家庭现状，及时上报信息。

四、精准帮扶，解决困难

提供经济支持，组织教师开展心理教育，提高学生学习和心理健康。

五、做好控辍保学，确保入学

加强学籍管理，确保适龄儿童接受义务教育。

六、反馈帮扶信息，跟踪效果

建立贫困生档案，及时更新信息，跟踪帮扶效果。2024-10-21