小学三年级语文评课稿范文篇一 一、角色朗读,理解内容。 这篇课文里的对话很多,而且又要抽出时间来引导学生理解课文中蕴含的道理,所以李老师并没有展开来读,而是抓住课文里很特殊的两组句子(“不像!”“像五角星!”和“不……像。”“像……五……五角星。”)比较后再来引导学生通过填空补充提示语,鼓励学生个...
小学语文评课稿模板(共10篇) 以下是10篇小学语文评课稿的模板概要：1. 总体评价模板： 开篇概述：本节课以某课文为主题，教师某老师展现出了高超的教学技巧，课堂氛围积极活跃。 教学亮点：注重识字与组词的基础教学，通过生动的课堂活动，将思想教育融入其中，形成了良好的德育氛围。 学生表现：学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，...
【篇一】小学二年级语文评课稿范文 《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了鹅兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。阅读了许红琴老师的教学设计，我受益很多，我决定教学中从孩子们的生活入手，唤起他们...
小学语文评课稿范文篇一 各位领导、各位同仁,大家好! 现在,就我听《桂花雨》一课的粗浅感受,向大家作以汇报,如有不到之处敬请指正。 《桂花雨》是现当代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。她的这篇文章非常优美,使人读后真的象...
5.小学一年级语文评课稿范文 今天听了一节市级语文研究课,是一节一年级新课标教材的阅读课,《四季》第二课时,感觉老师教的轻松,学生学的愉快。 一、教师注意情境的创设 这节课老师始终注意创设情境,在情境中引起引起学生学习欲 望,开课创设一个童话故事情境:这节课我们要到秋伯伯和冬爷爷去做客,想去吗?学生...
