【读书笔记】15《教学勇气》 第一、 我们教授的学科 像生命一样广泛和复杂，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。其次、 我们教的学生 远比生命广泛、复杂。要清晰和完整地认识他们，对他们的行为快速作出明智的反应，需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所...
《教学勇气》读书笔记及感悟——第二章 我们在抱怨有问题背景的学生时,我没有想到我是教育者,我的职责是帮助他们改变自己的不良行为,我们的做法相当于医院的医生在说:“不要再把有病的病人往我们这儿送——我们不知道拿他们怎么办。给我健康的病人,以便使我们看上去像好医生。” 我之所以会这样做,是因为责备当事人是一种防卫手段,这样的说词非常方便地...
《教学勇气》读书笔记7不再分离——心怀希望教学 1、一场真正的变革运动的力量来源于承认和呼唤人的自身认同和完整——而不是指控他的对手们缺乏这些素质。2、不管我们的内心感到多么动摇，我们内心深处渴望的自身完整要求我们必须这样做，这也是我们唯一肯定的地方。3、当我们决定不再作茧自缚的那一刻，我们便从制度的压抑中解放出来，并获得对抗制度的力...
读书笔记-《教学勇气》 帕克·帕尔默的智慧结晶: 《教学勇气》（20周年纪念版）是一部深度探讨教师内心世界的力作，由方彤精心翻译。帕尔默引领我们挖掘教育的深层动力，揭示优秀教学的源泉——教师的自我认同与提升。全书分为两大部分：前三章剖析教与学的内在驱动，而后三章则阐述建立基于自我认知的教育共同体策略。心灵的守护者...
教学勇气读书笔记(汇总5篇) 教学勇气，是教师心灵的养料，是教育道路上的灯塔。它引导教师在教学中寻找自我，与他人建立联系，共同探索教育的真谛。通过心灵的沟通与理解，教师不仅能在教学中实现个人成长，还能为学生提供更加丰富、深入的学习体验。教学勇气，是心灵的事业，是教育的源泉，是连接教师、学生与学科的桥梁。
