导师谈心谈话记录范文

导师谈心谈话记录范文

1. 吴XX
时间：地点：保卫科办公室
形式：沟通、了解学生内心世界
该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。
谈话目的：
- 了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。
- 鼓励其自信自强。
- 通过班级的温暖与关爱来感动。
- 看到上进必鼓励。
2. 陈XX
时间：地点：班上
形式：班会检讨与个人看法
该生的老情况：他属于“合盯首流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。
谈话过程：
- 班干征其意见与自己对自己的剖析。
- 教师对其分析：长处与短处，是与非！
- 就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。
- 给予时间，以同学和自己作证，使其变化。
3. 唐XX
时间：地点：其家中（家访）
形式：与其交流和本人谈话
该生的基本情况：该生在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱、旷课、迟到现象。
谈话基本过程：
- 向家长寻问在家情况，争取家长的支持与配合，双管齐下。
- 使其明白自身价值和班级荣誉。
- 展示班上同学对他的看法与期望。
- 讨论将来的打算及计划。
- 受到感染！已大有进步！
4. 时间：地点：办公室
形式：批评与引导
该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。
谈话内容：
- 师：社会绝则穗上流行的东西好吗？
- 生：好！很吸引人。
- 师：流行感冒好吗？如果好，也来一回？
- 生：（无言）
- 师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式┅┅
- 生：（似乎略懂）。
- 师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。
5. 吴XX（班干，宣传委员）
时间：地点：办公室
参与人：班长、家长、其本人与班主任
该生基本情况：父亲在他3岁时就外出一直杳无音信，母亲也在他7岁时外出打工，一直由其外婆外公带着。基础很差，个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。
谈话经过及结果：
- 与家长交流，了解其相对去年有大进步。
- 就目前情况进行入手，进行开导。
- 表明班主任与学生的态度，使其明白大家，让其找回自信。
- 给以时间来证明。
注：（目前状态良好！能按时完成作业，遵守班上纪律，乐于助人，并能主动出好班刊）
钦XX（全班的“重点人物”）
时间：2006、4、9
地点：办公室
形式：谈话
该生以前记录：
- 打架
- 骂人
- 以大欺小
- 对老师不礼貌
- 厌学
- 无故迟到早退
背景：家庭注意不够，家教较松。
谈话起因：帮助同学打架。
过程：
- 使其明白打架的危害性。
- 使其明白打架的道德破坏性。
- 列举他的种种劣迹。
- 使其省悟同学对他的态度。
- 引导其如何改变自己。
最近在并卜几个方面有大进步。2024-05-23