县幼儿园的x院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、教师应具...
立足于幼儿发展,我坚信幼儿是活动的主体。我细心观察每位孩子的行为,抓住每一个寻常时刻,进行正确的分析与判断,不断提升观察记录技能。我重视与家长沟通,及时反馈幼儿在园情况,让家长安心工作。我积极挖掘海岛资源,进行实践研究,将新的课程观融入实际工作,通过游戏、日常活动等,让知识更实际、感性。
在五一假期的火车上,我与一位旅客讨论了这个问题,当聊到幼儿教育时,他说幼儿教师就是保姆,而幼儿教育只是名字好听而已。我理解他的观点,但我也对他说了我的看法:如果你对幼儿教师这个职位持有这样的态度,那么中国的幼儿教育将无法进行,你的孩子也不必去幼儿园,国家根本无需关注幼儿教育直接送孩子...
在活动中,我们要善于观察和发现,解放自我,读懂孩子,做真正适合孩子的教育,成为适合幼儿教育的好老师。培训不仅开阔了我的视野,更新了教育教学理念,也提升了活动创设水平,让我对幼儿教育的本质有了更深的理解。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。 一、实习的目的与意义 在这四个月期间我明白了实习的目的。 1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的二年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有...